今天小弟我微博做的回复，关于中国知识灌输教育和国外知识引导教育

今天我微博做的回复，关于中国知识灌输教育和国外知识引导教育

针对下图中的文字，我有些评语在图下方。

关于中国教育，我并不认为知识灌输就是错误的，不同的人适合不同的教育方式，因材施教，因人施教。

有些人可以做这样的事情，有些人适合另外一种教育模式，这些都应该区分出来，而不是同一个方法教育所有的孩子，同样，国外的教育方式也有不适应的孩子，也许这些孩子更适合做知识灌输而不是知识引导。
如果发现你的孩子不适合做创造性工作，那，做一个普通的工人也没什么丢人的。每个人都应该找到自己感兴趣的和自己适合做的，否则，都是僵化死板的教育。

单纯的说某一种教育方式比另一种好，这本身就是僵化的教育思维，怎么可能引导出真正适合孩子的教育方式！！！！

另外，其实每个人在不同的阶段，在对某一项知识认知的不同阶段，也需要不同的教育方式，比如某些阶段就需要知识灌输，有些阶段就需要知识引导。单纯一种方式对待同一个孩子或者你自己，那么你的学习和教育方式也是错误的。同样不能达到最好的效果。

有人说基础是分析的前提，嗯，窃以为不太合理，说未来的前提比较合适，应该说这个前提是两个部分组成的，一个是知识基础，另一个是分析能力。
前者其实未必需要记忆，关键是有印象，知道有，需要的时候怎么找到，而这恰恰是后者才能提供的，所以，偏其一均不可。

1楼qingrun昨天 21:39

标 题: Re: 今天我微博做的回复，关于中国知识灌输教育和国外知识引导n发信站: 水木社区 (Wed Dec 30 21:38:18 2015), 站内n n我说的也未必正确，因为在对别人教育的时候，往往是很难精确地把握住问题点的，尤其是对于还无法完整清晰表达自己意思的孩子身上。n我更愿意努力从孩子的角度来寻找他感兴趣的点，而不希望是用我的经历来给他塑造一个完整的知识体系。n每个人都是有区别的，每个人将来要做的事情也未必是相同的，对于你有用的知识点和知识体系，未必对另一个人是有效的，全面未必比专一更好，当然专一也未必比全面更好，还是要看具体的个人。这样的例子古今中外有很多，我就不举了。n我的观点仍然是具体问题具体分析，看待与寻找，角度与方向。千万不要说，我曾经如何，所以，你也要如何，更不要说，我曾经因此失去了什么，所以，你一定不能失去。n从哲学的角度看，失去未必是坏事，得到也未必是好事，在不同的阶段，不同的失去与得到恰恰是形成这个人最终形态的必然经过。不知，以为然否？n【 在 mildsevens 的大作中提到: 】n: 或者我应该修改一下，广泛的知识结构？至少知道有哪些方向才能有意识地去寻找？n: 我家孩子比较小，可能我现在更加关注完整知识体系的搭建。我从自己的学习经历认为，只有在一定学习技能掌握的基础上才能开始有意识的分析，而学习技能的掌握是离不开具体的知识学习的。