2. 书面作业

Q1.将Student对象(属性：int id, String name,int age,double grade)写入文件student.data、从文件读出显示。

Q1.1 生成的三个学生对象，使用PrintWriter的println方法写入student.txt，每行一个学生，学生的每个属性之间用|作为分隔。使用Scanner或者BufferedReader将student.txt的数据读出。(截图关键代码，出现学号)

Q1.2 生成文件大小多少？分析该文件大小。

总大小48字节。

3                 3字节
1|jo1|18|76.0     15字节
2|jo2|22|78.0     15字节
3|jo3|24|85.0     15字节

Q1.3 如果调用PrintWriter的println方法，但在后面不close。文件大小是多少？为什么？

大小为0字节。
因为close()方法会自动调用flush刷新。
数据先写到缓冲区上，无close方法的话，就会造成数据丢失。

Q2.缓冲流

Q2.1 使用PrintWriter往文件里写入1千万行(随便什么内容都行)，然后对比使用BufferedReader与使用Scanner从该文件中读取数据的速度（只读取，不输出），使用哪种方法快？请详细分析原因？提示：可以使用junit4对比运行时间。

如图，BufferedReader更快。BufferedReader会把数据读到缓存区，这样可以减少IO次数。

Q2.2 将PrintWriter换成BufferedWriter，观察写入文件的速度是否有提升。记录两者的运行时间。试分析原因。

有提升。

同Q2.1，BufferedWriter运用到了缓冲技术。

Q3. 字符编码

Q3.1 现有EncodeTest.txt 文件，该文件使用UTF-8编码。使用FileReader与BufferedReader将EncodeTest.txt的文本读入并输出。是否有乱码？为什么会有乱码？如何解决？(截图关键代码，出现学号)

会出现乱码，如图。
因为保存的时候用UTF-8，读取的时候使用本地字符集。
指定为UTF-8读取模式即可。

Q3.2 编写一个方法convertGBK2UTF8(String src, String dst)，可以将以GBK编码的源文件src转换成以UTF8编码的目的文件dst。

如图。

Q4.字节流、二进制文件：DataInputStream, DataOutputStream、ObjectInputStream

Q4.1. 参考DataStream目录相关代码，尝试将三个学生对象的数据写入文件，然后从文件读出并显示。(截图关键代码，出现学号)

Q4.2 生成的文件有多大？分析该文件大小?将该文件大小和题目1生成的文件对比是大了还是小了，为什么？

大了，例如数字7，字符只需1字节，而二进制需要4字节。

Q4.3. 使用wxMEdit的16进制模式(或者其他文本编辑器的16进制模式)打开student.data，分析数据在文件中是如何存储的。

按照其类型所占字节大小用16进制数保存。

Q4.4使用ObjectInputStream(读), ObjectOutputStream(写)读写学生。(截图关键代码，出现学号) //参考ObjectStreamTest目录

Q5.基本概念

编写public static List

实验文件：Students.txt
参考：TextFileTest目录下TextFileTest.java

Q7. 文件操作

编写一个程序，可以根据指定目录和文件名，搜索该目录及子目录下的所有文件，如果没有找到指定文件名，则显示无匹配，否则将所有找到的文件名与文件夹名显示出来。

Q7.1 编写public static void findFile(String path,String filename)函数，以path指定的路径为根目录，在其目录与子目录下查找所有和filename相同的文件名，一旦找到就马上输出到控制台。(截图关键代码，出现学号)

Q8. 正则表达式

Q8.1 如何判断一个给定的字符串是否是10进制数字格式？尝试编程进行验证。(截图关键代码，出现学号)

3. 码云上代码提交记录