第八周作业

这个作业属于那个课程 C语言程序设计II
这个作业要求在哪里 https://edu.cnblogs.com/campus/zswxy/software-engineering-class1-2018/homework/3076
我在这个课程的目标是 了解常见处理字符的函数
这个作业在哪个具体方面帮助我实现目标 将这些函数活学活用
参考文献 https://www.icourse163.org/course/0809ZJU007-9001

PTA作业:

函数实现字符串逆序

本题要求实现一个字符串逆序的简单函数。

函数接口定义:

void f( char *p );

函数f对p指向的字符串进行逆序操作。要求函数f中不能定义任何数组,不能调用任何字符串处理函数。
裁判测试程序样例:

#include <stdio.h>
#define MAXS 20

void f( char *p );
void ReadString( char *s ); /* 由裁判实现,略去不表 */

int main()
{
    char s[MAXS];

    ReadString(s);
    f(s);
    printf("%s
", s);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例:

Hello World!

输出样例:

!dlroW olleH

实验代码

void f(char *p)
{
	int n=0, i;
	char m;
	while(*(p+n)!=' '){
		n++;
	}
    n--;

    for(i=0;i<n;i++,n--){
	    m=*(p+i);
    	*(p+i)=*(p+n);
   		*(p+n)=m;
    }
}

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字符串的连接

本题要求实现一个函数,将两个字符串连接起来。
函数接口定义:

char *str_cat( char *s, char *t );

函数str_cat应将字符串t复制到字符串s的末端,并且返回字符串s的首地址。
裁判测试程序样例:

#include <stdio.h>
#include <string.h>

#define MAXS 10

char *str_cat( char *s, char *t );

int main()
{
    char *p;
    char str1[MAXS+MAXS] = {' '}, str2[MAXS] = {' '};

    scanf("%s%s", str1, str2);
    p = str_cat(str1, str2);
    printf("%s
%s
", p, str1);

    return 0;
}

/* 你的代码将被嵌在这里 */

输入样例:

abc
def

输出样例

abcdef
abcdef

实验代码

char *str_cat(char *s, char *t)
{
    int n,i;
    n = strlen(s);
    for (i=0;*(t+i)!=' ';i++)
    {
        *(s+i+n) =*(t+i);
    }
 
    return s;
}

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输出学生成绩

本题要求编写程序,根据输入学生的成绩,统计并输出学生的平均成绩、最高成绩和最低成绩。建议使用动态内存分配来实现。
输入格式:
输入第一行首先给出一个正整数N,表示学生的个数。接下来一行给出N个学生的成绩,数字间以空格分隔。
输出格式:
按照以下格式输出:

average = 平均成绩
max = 最高成绩
min = 最低成绩

输入样例:

3
85 90 95

输出样例:

average = 90.00
max = 95.00
min = 85.00

实验代码

#include <stdio.h>
#include <stdlib.h>
int main()
{
    int i, n;
    double sum=0, a;
    double *p;
    
    scanf("%d", &n);
    p=(double*)calloc(n,sizeof(double));

    for(i = 0;i < n;i++){
        scanf("%lf", &p[i]);
    }
    
    double min = *(p + 0);
    double max = *(p + 0); 
    
    for(i = 0;i < n;i++){
        sum = sum + *(p + i);
        if(*(p+i) < min){
            min = *(p + i);
        }
        if(*(p+i) > max){
            max = *(p + i);
        } 
    }

    a = sum / n;
    
    printf("average = %0.2f
max = %0.2f
min = %0.2f
",a,max,min);
    
    return 0;
}

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字符串排序

本题要求编写程序,读入5个字符串,按由小到大的顺序输出。
输入格式:
输入为由空格分隔的5个非空字符串,每个字符串不包括空格、制表符、换行符等空白字符,长度小于80。
输出格式:
按照以下格式输出排序后的结果:

After sorted:
每行一个字符串

输入样例:

red yellow blue green white

输出样例

After sorted:
blue
green
red
white
yellow

实验代码

#include<stdio.h>
#include<string.h>
int main()
{
    int i;
    char c[5][80],d[80];
    
    for(i = 0;i < 5;i++){
        scanf("%s", &c[i]);
    }
    
    for(i = 1;i < 5;i++){
        for(int j = 0;j < 5-i;j++){
            if(strcmp(c[j],c[j+1])>0){
                strcpy(d,c[j]);
                strcpy(c[j],c[j+1]);
                strcpy(c[j+1],b);
            }
        }
    }
    
    printf("After sorted:
");
    
    for(i = 0;i < 5;i++){
        printf("%s
", c[i]);
    }
    
    return 0;
}

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计算平均成绩

给定N个学生的基本信息,包括学号(由5个数字组成的字符串)、姓名(长度小于10的不包含空白字符的非空字符串)和成绩([0,100]区间内的整数),要求计算他们的平均成绩,并顺序输出平均线以下的学生名单。
输入格式:
输入在一行中给出正整数N(≤10)。随后N行,每行给出一位学生的信息,格式为“学号 姓名 成绩”,中间以空格分隔。
输出格式:
首先在一行中输出平均成绩,保留2位小数。然后按照输入顺序,每行输出一位平均线以下的学生的姓名和学号,间隔一个空格。

输入样例:

5
00001 zhang 70
00002 wang 80
00003 qian 90
10001 li 100
21987 chen 60

输出样例

80.00
zhang 00001
chen 21987

实验代码

#include<stdio.h>
struct student {
    int num[10];
    char name[10];
    int grede;
};
int main()
{
    int i,n;
    double sum=0,average;
    struct student s[50],max;
    scanf("%d",&n);
    for(i=1;i<=n;i++){
        scanf("%s %s %d",&s[i].num, s[i].name, &s[i].grede);
        sum=sum+s[i].grede;
    }
    average=sum/n;
    printf("%.2f
",average);
    for(i=1;i<=n;i++){
        if(s[i].grede<average)
          printf("%s %s
",s[i].name, s[i].num);
    }
    return 0;
}

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学习进度条

周/日期 这周所花的时间 代码行 学到的知识点简介 目前比较迷惑的问题
3/3-3/9 4小时 100行 二维数组和文件的读取与写入 暂无
3/10-3/16 4小时 100行 怎么找和最大的子数组 暂无
3/17-3/23 4小时 100行 冒泡排序 暂无
3/24-3/30 6小时 200行 字符串的储存方法,和字符串的运用 暂无
3/31-4/6 6小时 200行 指针的意义和运用 暂无
4/7-4/13 6小时 300行 字符串和指针的使用 暂无
4/14-4/20 6小时 400行 结构体的使用 暂无
第八周作业

学习感悟:

依然有很多东西不够熟悉,还需要再努力一些。