20145318 《信息安全系统设计基础》第0周学习总结 20145318 《信息安全系统设计基础》第0周学习总结
对师生关系的理解
在传统的教学方式中，学生是教育的对象，学生的发展是被动的，在这种情况下，教师与学生无法拧成一股劲，削弱了教育力量。健身教练和学员的关系可以理解为自主学习或者自觉学习，强调学生通过自学、探索、发现来获得知识，老师只是辅导和把握。
说到自主学习，我认为我高中的教学方法非常好。主要理念可以概括为两句话：把时间还给学生，把方法教给学生。学生主动掌握整个学习过程，自己对自己负责，学习的主动性会大大增强。在学习过程中，学生会很快找到适合自己的学习方法，提高学习效率，养成学生良好的学习习惯。高中的所有晚自习，没有一位老师走上讲台讲课，我们养成了自己自安排时间、自己安排科目、自己安排预习复习做作业的习惯，对我们独立自主性的培养非常有效，到现在我仍然认为一些应用型的科目乃至所有事情都可以用这种方法去学习了解，学生经过一段时间后会突然发现，无论做什么事情心里都有谱。我想这种学习方法与教练与学员的关系是异曲同工的。
对这门课，我的计划：I/O要比上学期学Java时低。
章节问题
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第一章 系统硬件的组成如何？
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第二章 格式在进行强制转化时会发生什么问题？
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第三章 所有程序的机器级表示都是通过汇编指令实现的吗？
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第四章 Y86如何顺序实现？
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第五章 提高代码性能的技术有哪些？
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第六章 存储器的层次结构是怎样的？
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第七章 静态链接是什么？
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第八章 故障指令包括什么？
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第九章 虚拟存储器有哪些功能
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第十章 Unix I/O和标准I/O的一般概念是什么？
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第十一章 网络编程的两种方式
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第十二章 如何使用线程提高并行性？