　　1.编写程序，输入一个整数x，按照下式输出对应的y值。

#include<stdio.h>
int main()
{
    int x,i,y=0;
    printf("输入一个整数x:
");
    scanf("%d",&x);
    if(x%2!=0)
    {
        for(i=1;i<=x;i=i+2)
        {
            y=y+i;
        }
    }
    else
    {
        for(i=2;i<=x;i=i+2)
        {
            y=y+i;
        }
    }
    printf("y=%d",y);
    return 0;
}

第四次作业
一、实验内容
　　1.编写程序，输入一个整数x，按照下式输出对应的y值。
　
　　2.编程求1－1/2+1/3－1/4+1/5－ … +1/99－1/100，结果保留两位小数。
　　3.输出2000年至3000年所有闰年的年号，每输出10个年号换一行。最后统计一共有多少个闰年。
　　4.输入一个实数x和一个整数m，计算xm,不允许调用pow（）函数。
　　5.输入一串字符，分别统计其中字母、空格、数字和其他字符的个数。
　　6.输入一批数（正数和负数），输入0结束，分别计算其中正数的平均值和负数的平均值，
　　7.输出1000以内的所有素数，每行10个，最后输出一共有多少个素数。（每列对齐）
　　8.打印下列图形

二、本次课知识点总结
三、实验总结（实验中遇到的问题及解决方法）

　　2.编程求1－1/2+1/3－1/4+1/5－ … +1/99－1/100，结果保留两位小数。

#include<stdio.h>
int main()
{
int i;
float y=0,t;
    for(i=1;i<100;i=i+2)
    {    
        t=(float)1/i-(float)1/(i+1);
        y=y+t;

    }
    printf("y=%.2f",y);
    return 0;
}

　　3.输出2000年至3000年所有闰年的年号，每输出10个年号换一行。最后统计一共有多少个闰年。

#include<stdio.h>
int main()
{
    int i,y=0;
    for(i=2000;i<=3000;i++)
        {
            if(i%400==0||i%4==0&&i%100!=0)
            {
                printf(" %d ",i);
                y++;
                if(y%10==0)
                {
                    printf("
");
                }
            }
        }
        printf("%d",y);
        return 0;
}

　　4.输入一个实数x和一个整数m，计算xm,不允许调用pow（）函数。

#include<stdio.h>
int main()
{
    int i,m;
    float x,y=1; 
    printf("输入一个实数x和一个整数m");
    scanf("%f%d",&x,&m);
    for(i=1;i<=m;i++)
        {
            y=y*x;    
        }
    printf("%.2f",y);
    return 0;
}

　　5.输入一串字符，分别统计其中字母、空格、数字和其他字符的个数。

#include<stdio.h>
int main()
{
    int b=0,c=0,d=0,others=0;
    char a;
    printf("输入一串字符,按回车结束");
    if(a=='
')
    {printf("error");}
    else
    {
        while(a!='
')
        {
            scanf("%c",&a);
            if(a>='a'&&a<='z'||a>='A'&&a<='Z')
            {
                b=b+1;
            }
            else if(a==' ')
            {
                c=c+1;
            }
            else if(a<='9'&&a>='0')
            {
                d=d+1;    
            }
            else 
            {
                others=others+1;
            }
          
        }
    printf("有%d个字母，%d个空格，%d个数字，%d个其他字符",b,c,d,others-1);
    }
    return 0;
}

　　6.输入一批数（正数和负数），输入0结束，分别计算其中正数的平均值和负数的平均值，

#include<stdio.h>
int main()
{
    int sum1=0,sum2=0,n1=0,n2=0,y1,y2,x;
    printf("输入一批数（正数和负数），输入0结束");
    scanf("%d",&x);
    if(x==0)
    {
        printf("error");
    }
    else
    {
        while(x!=0)
        {
            if(x>0)
            {
                n1=n1+1;
                sum1=sum1+x;
            }
            else
            {
                n2=n2+1;
                sum2=sum2+x;
            }
            scanf("%d",&x);
        }
    }
    y1=(float)sum1/n1;
    y2=(float)sum2/n2;
    printf("正数的平均数为%d,负数的平均数为%d",y1,y2);
    return 0;

}

　　7.输出1000以内的所有素数，每行10个，最后输出一共有多少个素数。（每列对齐）

#include<stdio.h>
int main()
{
    int i,m,num=0,flag;
    for(i=2;i<=1000;i++)
    {
        flag=0;
        for(m=2;m<=i-1;m++)
        {
            if(i%m==0)
            {
                flag=1;
                break;
            }
        }
        if(flag==0)
        {
            printf(" %03d ",i);
            num++;
            if(num%10==0)
            {
                printf("
");
            }
        }
        
    }
    printf("共有%d个素数",num);
    return 0;
}

　　8.打印下列图形

#include<stdio.h>
int main()
{
    int i,j,h;
    for(i=1;i<=6;i=i+1)
    {
        for(h=5;h>=(6-i);h--)
        {printf(" ");}
        for(j=9;j>=(i*2-1);j--)
        {printf("*");}
        printf("
");
    }
}

二、本次课知识点总结

1·循环次数已知：计数控制的for循环语句；

循环次数未知，由给定条件控制：条件控制的while循环语句；

循环次数至少要执行一次：do...while循环语句。

2·break结束整个循环过程，不在判断循环条件是否成立，continue结束本次循环。

3·循环嵌套时外层执行一次，内层循环要完成所有的循环。

4·自增自无条件转移语句用goto减运算符以及区分使用前缀及后缀。（++、--不能用于常量和表达式

三、实验总结（实验中遇到的问题及解决方法）

1·输出的结果不唯一确定，需要给变量赋初值。

2·计算分数的四则运算时，运行结果错误，应该在分数前进行强制类型转换，从而避免出现“1/2等于0”的情况。

3·“for循环语序”中的第二表达式为判断条件，当条件成立时执行循环体，所以分清第二表达式应该为“>”或“>=”,避免出现多执行一次循环体的情况发生。

4·当用“while循环语序”时，跳出循环用到break。

5·遇到阶乘问题时，乘积要初始化为1。

6·使用while循环语序时while后面的括号后不应加分号，且循环体外的大括号不能丢失。

1.编写程序，输入一个整数x，按照下式输出对应的y值。

2.编程求1－1/2+1/3－1/4+1/5－ … +1/99－1/100，结果保留两位小数。

3.输出2000年至3000年所有闰年的年号，每输出10个年号换一行。最后统计一共有多少个闰年。

4.输入一个实数x和一个整数m，计算xm,不允许调用pow（）函数。

5.输入一串字符，分别统计其中字母、空格、数字和其他字符的个数。

6.输入一批数（正数和负数），输入0结束，分别计算其中正数的平均值和负数的平均值，

7.输出1000以内的所有素数，每行10个，最后输出一共有多少个素数。（每列对齐）

8.打印下列图形

二、本次课知识点总结

三、实验总结（实验中遇到的问题及解决方法）

相关推荐

　　1.编写程序，输入一个整数x，按照下式输出对应的y值。

　　2.编程求1－1/2+1/3－1/4+1/5－ … +1/99－1/100，结果保留两位小数。

　　3.输出2000年至3000年所有闰年的年号，每输出10个年号换一行。最后统计一共有多少个闰年。

　　4.输入一个实数x和一个整数m，计算xm,不允许调用pow（）函数。

　　5.输入一串字符，分别统计其中字母、空格、数字和其他字符的个数。

　　6.输入一批数（正数和负数），输入0结束，分别计算其中正数的平均值和负数的平均值，

　　7.输出1000以内的所有素数，每行10个，最后输出一共有多少个素数。（每列对齐）

　　8.打印下列图形