问题	答案
这个作业属于哪个课程	C语言程序设计
这个作业的要求在哪里	作业要求
我在这个课程的目标是	熟悉掌握c语言程序设计基本使用方法
这个作业在那个具体方面帮助我实现目标	熟悉代码程序设计,了解全局变量，外部变量，局部变量的区别与相似点，数组的使用方法。
参考文献	《PTA程序设计类实验平台》百度百科，WPS office,《简书》,Xmind思维导图，dev c++，知乎，CSDN等

1.1统计各位数字之和是5的数本题要求实现两个函数：一个函数判断给定正整数的各位数字之和是否等于5；另一个函数统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。

1.1.1数据处理
(1.)数据表达：定义了sum，c，count,的整型变量，定义sum表示正整数的各位数字之和，定义c为输入整数后取余得到的值。
(1.)数据处理：使用了while(number!=0)循环语句来计算正整数的各位数字之和，使用for(x=a;x<=b;x++)循环语句来统计给定区间内有多少个满足上述要求的整数，并计算这些整数的和。
(3.)函数处理：运用int main()的主调函数。

BEGIN
定义变量sum,c,
do while(number!=0)
c=number除以10取余
number除以10
sum自加
end while
if sum=5
返回1
否则
返回0
开始定义count且赋值初始值0
do for循环(x=a;x<=b;x++)
if(是(x))
count自加
x等于sum的所有值相加；
输出printfcount sum
END

1.1.2实验代码截图

1.1.3造测试数据

输入	输出
104 999
111 444
222 333

1.1.4PTA提交列表及说明

1.编译错误：在dev c++里面首次编写，调试很多错误，依次改有些少了空格，多了空格。
2.编译错误：没有对count赋初始值0。
3.编译错误：题目给出的int后面要去掉分号。
4.编译错误：while拼写错误。
5.编译错误: for循环后面多了个分号。
6.编译错误：格式不正确。

1.2 6-1 统计某类完全平方数本题要求实现一个函数，判断任一给定整数N是否满足条件：它是完全平方数，又至少有两位数字相同，如144、676等

1.2.1数据处理
(1.)数据表达：设置了题目给定整型参数i，数组a[100],b,count且对其赋初始值0。
(2.)数据处理：设置了数组a[100],while以及for循环语句。
(3.)函数处理：运用了int main()的主调函数。

BEGIN
定义i a[100],b,count,j
i=N赋值
b=sqrt(i)把i开跟号
if(b*bi)如果b的平方等于i
do while
a[count]=i%10
i=i/10
for循环j自加
如果a[count]a[j]
则返回1
count自加
END

1.2.2实验代码截图

1.2.3造测试数据

输入	输出
105 500
166 899
122 233

1.2.4PTA提交列表及说明

1.编译错误：很多空格什么的格式不正确。
2.部分正确：三个测试点只有sample全是3位数这个测试点正确，除余的时候10打成了100.
3.部分正确: 三个测试点的全是4位数的测试点错误，不知道如何改。
4.部分正确：询问后发现return 1打成return 0

二.代码互评论

我的代码

同学代码

区别

(1)这个同学思路是定义一个整型数组后用for循环吧i从0到9累加，取余等于i数组a[i]加一，当数组等于2返回1，每次循环以后退一位。。
(2)相比之下我的代码看起来简洁一些，但他这种方法还是很可取的

感悟

(1)互评代码的好处就是能够在同一个题目中，学习到不同的解题方法。一般情况下感觉我每次想的方法都不如同学想的简单，这是我要学习的地方。
(2)也会在这个过程会发现有时候读不懂同学的代码，就会去百度，又可以加深对知识点的认识。

三.学习

3.1学习进度条

周期/日期	这周所花时间	代码行	学习到的知识点介绍	目前比较迷惑的问题	解决方式
第一周	一个中午左右	20行左右	第一次使用博客园以及接触PTA	对于这门课程属于懵懂状态，仅仅只能明白字面意思。	网上百度查询相关课程资料
第二周	两个中午左右	30行左右	学会《智慧的提问》以及简单的代码数据分析	对于课程依旧陌生，但有了新的认识。	看c语言教材书籍
第三周	两天左右	90行左右	学习了if-else语法，赋值运算，阶梯价位计算等	遇到复杂的编程问题不知道如何开始。	在b站，慕课等平台观看零基础C语言入门课程
第四周	两天左右	一两百行左右	学会"for"循环语句的基本转换方法以及如何对自己的代码进行调试错误	对于整个程序编码设计流程还不够熟练，不能完全独立完成，总是要寻求同学老师的帮助	反复编译同一个题目，直到理解此题流程
第五周	三天左右	一两百行左右	学会调用函数的使用，求函数阶层等	对于整个程序编码设计流程还不够熟练，不能完全独立完成，总是要寻求同学老师的帮助	观看网课
第六周	三天左右	两百多行	学会熟悉多分支结构、字符型数据类型和逻辑运算符	在每次写PTA时寻找错误要找很久，更正很多遍才能正确，但相比以前构思时思路清楚很多	记忆逻辑运算符，字符型数据类型等字符
第七周	两天左右	两百行左右	学会使用swtich分支语句的使用，此次PTA作业都是用swtich语句编写	在构思PTA作业时不能很快就清楚题目思路是什么，每个题目花的时间太久了	询问同学的构思方法，加以学习。
第八周	一两天	两百多行	熟悉使用while和do-while结构解决问题	还是相同的摸不到思路的问题，很多时候不知道如何开始编写	花更多的时间去学习。
第九周	两天	一两百行	学会熟悉使用break语句与continue语句，分清楚两者之间的联系和区别	感觉PTA一次比一次难琢磨，现在有点害怕写PTA了学的东西越来越多，自我觉得学的不怎么样	脚踏实地的去认真研究，花时间是重点。
第十周	一两天	一百多行	本周没有学习新的知识，写PTA用到了字符型变量，老师对本个章节进行了总结。两位助教为我们讲解了他们的写题思路学到了一些。	学的东西越来越多就容易搞混淆	多练多写多看书！
第十一周	两天	两百多行	本周学习了全局变量和局部变量的区别和相似点，数组的使用方法。	说实话不太能搞得懂	课后翻阅资料总结，询问助教，看网课等等。

3.2累积代码行和博客字数

3.3学习内容总结

3.3.1感悟

• 这是最后本学期最后一次博客园和PTA的作业了，这一次的PTA作业真的很难很难，对于我这种很水的水平来说真的很困难，导致这次作业完成速度很慢，而且质量不太高，都需要问别人或者查找资料才可以开始编写，越是这样越感受到了差距。
• 这周学习了局部变量和全局变量适合用于什么场合，多了新的认识，也不知道为什么每次都在感慨作业太难了，我也太难了，寒假要好好刷网课了，多敲代码。
• 正在准备期末考试，希望不要抽到复杂题， 要把之前的作业都重新复习一遍，也是一个艰难又漫长的道路，加油把！希望期末不要挂科！